Raspberry Pi stuðlar að tölvunarfræði fyrir stelpur í gegnum GBIC forrit

Þetta þýðir að allir grunn- og framhaldsskólar í Englandi geta tekið þátt í komandi rannsóknum fyrir námið.

Ungar konur eru mjög undirfulltrúar í STEM námsgreinum þvert á grunn- og framhaldsskóla. Þættir sem lagt er til að leggja til eru meðal annars stelpur sem líða eins og þær eigi ekki heima í faginu eða samfélagi þess, skortur á viðvarandi hvatningu og skorti á fyrirmyndum í tölvumálum þegar þær taka starfsval.

GBIC-áætlunin hefur verið styrkt af menntadeild, sem gerir fyrirtækinu kleift að vinna með skólum til að kanna mismunandi aðferðir til að taka þátt í tölvumálum og til að auka fjölda stúlkna sem velja tölvunarfræði á GCSE og A stigi.

Það er samstarf Raspberry Pi Foundation; STEM Nám; BCS, Chartered Institute for IT; og teymi um hegðunarvanda.

Rekstrarlega, Raspberry Pi er leiðandi verkefnisins ásamt hegðunarvanda innsýn teymi, en Apps for Good og konur í vísindum og verkfræði (WISE) leggja einnig sitt af mörkum til verkefnisins.

Réttarhöld fara yfir á árunum 2019–2022 í lykilþrepum 1–4 og taka yfir 15.000 nemendur og 550 skólar þátt.

Gerðar verða nokkrar rannsóknir á mismunandi aðferðum til að hvetja stelpur til tölvunarfræðináms.

Sú fyrsta, sem hófst í september, er óformleg námspróf. „Við leitumst við að styrkja tengslin milli óformlegs náms og náms í tölvunarfræði á GCSE eða A stigi,“ segir fyrirtækið um rannsóknina.

Stelpur eiga einnig betri fulltrúa í óformlegum tölvuklúbbum en í formlegum stillingum þar sem tölvunarfræði er kennt, þ.e.a.s. þær eru að stunda tölvunarfræði utan skólastofunnar en ekki í formlegu námi.

Fyrir þessa rannsókn hefur fyrirtækið búið til úrræði fyrir skóla sem reka Code Clubs og Apps for Good forrit sem merktu tengslin milli óformlegs og formlegs náms í tölvumálum og hvernig þetta getur leitt til framtíðar val á starfsferli / námsgreinum síðar í lífi þátttakenda .

Önnur rannsóknin mun taka á „skorti á tilheyrandi stúlkum“ vegna þess að þær sjá sig ekki eiga fulltrúa í umfjöllun um tölvumiðlun.

Raspberry Pi stefnir að því að kynna stelpum á milli sex og átta ára skóla og foreldra þeirra jákvæðar fyrirmyndir í tölvunarfræði, afhenda sögur frá þessum fyrirmyndum á helstu umbreytingarstöðum í námi sínu (svo sem meðan þeir taka val á GCSE) og hvetja til þróunar á jafningjastuðningsnetum.

Þriðja rannsóknin mun sýna nemendum mikilvægi þess að tölvunám sé í námi. Fyrirtækið segir að það muni styðja við skóla sem halda áreiti daga sem fá nemendur til liðs við að hjálpa þeim að leysa raunveruleg vandamál með tækni.

Það mun einnig hvetja nemendur til að þróa verkefni sem leysa vandamál sem tengjast viðkomandi svæði, heimili eða kennslustofu. Fjallað verður um úrræði í kennslustofunni til að hjálpa nemendum að kanna raunverulegan tölvuforrit.

Rannsóknin á kennsluaðferðinni er byggð á þeirri hugmynd að núverandi aðferðir til að kenna tölvunarfræði séu ekki að öllu leyti innifalin og því gæti verið minna aðlaðandi fyrir stelpur. Á lykla stigi 1, Raspberry Pi stefnir að því að prófa „söguskoðun um tölvunarfræði“. Í stigum 2 og 3 mun það kanna mismunandi tegundir kennsluaðferða til að meta hver árangursríkasta blandan er til að taka þátt stúlkum í faginu.

Það er einnig nýsköpunarpróf sem fyrirtækið hyggst þróa út frá öllum efnilegri rannsóknarleiðum sem koma fram meðan GBIC verkefnið líður.